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lunes, 9 de diciembre de 2013

Dibujos de Navidad 2013

Como viene siendo ya tradición, los alumnos del colegio han realizado dibujos de navidad. Aquí ponemos los tres finalistas del aula de quinto de estas navidades de 2013. El ganador tanto del curso como también de todo el centro, fue el dibujo realizado por la alumna Amelia Isofii.

Andrés Díaz

Keysy Reyes de León

Carmen Lorente


martes, 11 de junio de 2013

Lapiceros con rollo de papel higiénico

Con motivo del día del medio ambiente, en clase hemos realizado una tarea consistente en el aprovechamiento de algo tan común como son los rollos del papel higiénico.

Como se ve en las imágenes, los alumnos fueron originales y realizaron y decoraron diversos modelos partiendo de una misma idea. La terminación y decoración de los mismos unos la realizaron con pintura y otros con recortes de periódico o revistas.


Incluso una alumna decoró el suyo con el dibujo de un personaje de dibujos que habíamos realizado la semana anterior con la técnica del mosaico a base de papel charol.


miércoles, 29 de mayo de 2013

Creamos cabezas para marionetas con globos y periódicos

Dentro de las distintas técnicas que estamos aprendiendo este curso para realizar labores de plástica, estaba la de realizar una cabeza de marioneta. Para ello utilizamos un globo que tras inflarlo, hay que ir poniéndole pequeñas tiras de papel de periódico previamente preparadas y cortadas, para simplemente tener que ir mojándolas con agua y cola e ir añadiéndolas encima del globo hasta completar al menos unas tres capas de papel.



 El objetivo es que al crear estas capas y dejar el globo secándose un tiempo, éstas se endurezcan y posteriormente se pueda decorar esta cabeza como se prefiera. Para ello, los alumnos pueden seguir poniendo estas tiras de periódico realizando formas como si fueran las formas de ojos, orejas, narices, boca, etc.. Así al hacer estos resaltes en 3D, la marioneta queda algo más realista.


Al final, y tras dejarlos secar un tiempo, el resultado obtenido viene a ser más o menos este. Posteriormente los alumnos les pueden poner lana encima, como si fuera pelo, pintar la cara, los ojos, boca, etc.. Eso sí, hay que llevar cuidado con la cantidad de agua que se le eche a la pintura y se ponga en el papel, porque al ser agua, se volverá a empapar y eso reblandecerá el papel, por lo que es posible que se rompa si previamente no se ha hecho un buen trabajo al poner las tres capas mínimas necesarias para que medio aguante.

 En principio y si se quisiese, la idea sería crear también algo de ropa (a medida) para ponerle también lo que sería la parte del cuerpo, bajo la que introduciría la mano para mover la marioneta, así como unas manos falsas. Pero en fin, esta es la parte más complicada.

jueves, 2 de mayo de 2013

Claveles de papel de seda para el día de la madre

Con motivo del día de la madre, los alumnos han aprendido a realizar claveles con papel de seda.

Como se ve en la imagen, lo que eran los pétalos los realizamos con colores blanco, rosa y rojo, para así darle más realismo a la flor resultante.

Por último les pusimos unas vitolas debajo recordando el motivo por el que hacíamos esta actividad, que no es otro que el de realizar este regalo para acordarse los alumnos de sus madres en este día tan especial.


miércoles, 10 de abril de 2013

Dibujo sobre Murcia para la Semana Cultural 2013

Con motivo de la preparación de la Semana Cultural de este año 2013, los alumnos del colegio realizaron una serie de dibujos con el objetivo de ilustrar el folleto que luego se reparte entre el alumnado y los padres.

Entre los realizados por los alumnos de la clase, cabe destacar los siguientes.

Kathleen
Laura Zamora
Lola

miércoles, 23 de enero de 2013

Actividades del día de la paz 2013

En este año 2013 hemos realizado dos actividades. Por un lado en plástica preparamos un mural con personajes de cómic de dibujos representativos de diferentes países, los cuales llevarán la palabra PAZ en el idioma origen de dicho personaje. 


Aquí el panel entero

Aquí más grandes para verlas mejor



Por otra parte, vamos a trabajar dos canciones. La primera "Por qué no ser amigos" de los grupos Hombres G y El Canto del Loco, y la segunda, una adaptación del éxito musical "Gangnam Style" titulado "Paz Style" y realizada por la maestra en prácticas Inma, que ha estado todo este mes de enero con nosotros.







“PAZ STYLE”
Que hablemos con respeto, dicen siempre los maestros,
lo que pasa es que a los niños, esas cosas se nos olvidan.
Y digo yo qué importa el color o el acento,
 si nos 
entendemos todos los de fuera y los de dentro.

Digo PAZ y qué??
Es una palabra muy preciosa.
Digo AMOR y qué??
Es una palabra cariñosa.
Digo AMIGO y qué??
Es una palabra poderosa.
Queremos PAZ y qué??
Queremos PAZ y qué??

Si quieeeeres jugamos juntos, más veces…
¿A qué??
Compartieeeendo y siendo so.li.da.rios…, no cabreados…, con
la crisis, con la guerra y demáaaaaaas…

QUEREMOS LA PAZ!!!
QUE NOS MOLA MÁS… (bis)

Paaaaaaaaaaaaaaaaaz… PAZ, PAZ, PAZ, PAZ, PAZ…PAZ, PAZ, PAZ, PAZ, PAZ…PAZ STYLE (Bis)

Sin querer le hago una falta y se vuelve todo enfadado
y me dice: Ahora qué, eh??
Ahora qué, eh??

Yo digo PAZ y qué??
Es una palabra muy preciosa.
Digo AMOR y qué??
Es una palabra poderosa.
Queremos PAZ, y qué??
Queremos PAZ, y qué??

Si quieres jugamos juntos más veces…
¿a qué?
Compartiendo y siendo solidarios… no cabreados…con
la crisis, con la guerra y demás…
QUEREMOS LA PAZ!!
QUE NOS MOLA MÁS…
(Bis)
Paaaaaaaaaaaaaaaaaz… PAZ, PAZ, PAZ, PAZ, PAZ…PAZ, PAZ, PAZ, PAZ, PAZ…PAZ STYLE (Bis)

miércoles, 16 de enero de 2013

Trabajamos con la electricidad estática y hacemos un circuito eléctrico

Con motivo del estudio del tema de la electricidad, aprovechamos dos clases de plástica para realizar diversas actividades de práctica de los contenidos teóricos.

- En la primera y con ayuda de un simple globo, comprobamos la existencia de la electricidad estática, y así, tras frotar bien en los jerseys en un brazo o bien en el pelo, luego los alumnos comprobaban que el globo atraía pequeños papeles o incluso el propio pelo.
- En un segundo experimento, y con ayuda de unas pequeñas bolitas de papel de aluminio, y tras ser unidas a un pequeño hilo, veían cómo tras volver a frotar el globo, si se le ponía esta pelotita al lado, primero la atraían y enseguida experimentaba un efecto de rebote y las alejaban.
- El tercer experimento fue también con papel de aluminio, con el cual se cortaron una serie de tiras y se pusieron cruzadas en forma de pelota, con el objetivo de atraerlas y moverlas con ayuda del globo. La idea era hacer esto que sale en este vídeo.
- El cuarto y último experimento tenían que hacerlo los alumnos en su casa, con pompas de jabón, para ver qué pasaba cuando se acercaba un globo cargado de electrones negativos a dicha pompa, y qué pasaba si se acercaba a una pompa que dentro tenía otra pompa.

En la segunda sesión, los alumnos realizaron el conocido circuito eléctrico en el que mediante cables y una pila de petaca, se consigue iluminar una pequeña bombilla. A continuación algunos de los trabajos de los alumnos.
Circuito de Laura Fernández
Circuito de Laura Zamora
Circuito de Kathleen
Circuito de Luis
Circuito de Lola
Circuito de Mario
Circuito de Nicolás y Estalin
Circuito de Mehdi

miércoles, 12 de diciembre de 2012

Bolas de navidad

Para celebrar la navidad, en el aula hemos realizado unas bonitas bolas de navidad. Para salvar las dificultades y adaptar la actividad a las circunstancias de los alumnos, los materiales empleados fueron un bote de cristal, por ejemplo de tomate, una figurita propia del alumno o comprada en un bazar chino, por ejemplo, así como unos cuantos chorritos de jabón transparente, purpurina (blanca, plateada y/o dorada), más evidentemente pegamento para pegar la figura a la tapadera y silicona para cerrar la tapadera y que dentro de lo posible, no se saliera el agua.
Bola de Laura A.

Bola de Laura Z.

martes, 27 de noviembre de 2012

Realizamos pulpos de lana

Dentro de las actividades de plástica, una de ellas era la realización de un pulpo con hilo de lana. Tras el visionado del vídeo explicativo, los alumnos fueron empezando a desliar los ovillos para hacer las madejas y posteriormente realizar las trenzas necesarias.

La posterior caracterización y decoración de cada pulpo ya fue cosa de cada alumno en particular.

Pulpos de Daniela y de Karen

Pulpo de Mario

miércoles, 14 de noviembre de 2012

Dibujo de la Puerta de Alcalá proyectada con cañón

Una de las técnicas de dibujo aparte del dibujo libre, es la de copiar de un original. Antaño para realizar un mapa se calcaba poniéndose en la ventana con un folio delante de un original, y calcando las líneas del dibujo para luego repasarlas y pintarlas por dentro.

Con la llegada de las nuevas tecnologías, intentamos mejorar este sistema y para ello proyectamos en la pizarra digital la imagen de un edificio, un monumento, en este caso el de la Puerta de Alcalá de Madrid.

Poco a poco los alumnos fueron pasando por delante de la PDI para ir dibujando con lápiz las líneas de la imagen, y posteriormente, tras retirar el papel de la pantalla, lo pusimos pegado en una pizarra normal, para que lo pudiera ver toda la clase, y lo fuimos repasando ya con rotulador negro. Y este fue el resultado.


miércoles, 7 de noviembre de 2012

Construimos la Torre Eiffel en 3D

Dentro de las actividades variadas que se realizan en las clases de plástica, una de ellas era la de la construcción de un recortable en 3D de la torre Eiffel.

Como los alumnos ya tienen los suficientes conocimientos en la propia asignatura de lengua francesa y ya habían estado trabajando previamente algunos contenidos al respecto de su fecha y motivo de construcción, así como algunas fotos, resultó más motivadora su realización, tanto que incluso varios le pusieron cartón bajo el papel para que estuviera más firme y dura.


miércoles, 31 de octubre de 2012

En Halloween realizamos sombreros de bruja

Con motivo de las celebraciones en torno a la fiesta de Halloween, en clase de sexto hemos realizado durante dos sesiones de plástica unos sombreros de bruja.

Para ello, se emplearon unas bandejas compradas en tiendas de "chinos", en las cuales realizamos unos cortes desde un punto central, para que se dejaran 6 solapas, las cuales luego se levantaban para posteriormente poderlas pegar con la cartulina.

La parte de arriba cónica, se realizó con una cartulina negra, de la cual se podían hasta sacar dos sombreros, realizando el corte en forma de sector desde las dos esquinas opuestas.

La parte decorativa ya es cuestión de cada alumno como la quiso decorar.


Una vez realizado, los hemos usado para la actividad de la gimkana que se montó en el colegio, en la cual los maestros y los alumnos iban disfrazados de fantasmas, zombis y demás.

lunes, 5 de diciembre de 2011

Entrega de Trabajos de Plástica para su evaluación


El día 15 de diciembre, jueves, todos los alumnos de 6ºB deben traer a clase las siguientes láminas de Plástica terminadas.

Fichas:
1, 2, 3, 4 y 6.


Construcciones:
Esquema del cuerpo humano (1-2  )
Niña con acordeón (3)
Árbol de Navidad (4)

NOTA: LOS ALUMNOS DE CORO NO TENDRÁN QUE ENTREGAR TODOS LOS TRABAJOS ANTERIORMENTE CITADOS MENOS LA FICHA Nº 3

domingo, 4 de diciembre de 2011

Un pintor vanguardista:Piet Mondrian

Pieter Cornelis Mondriaan (Amersfoort, 7 de marzo de 1872 - Nueva York, 1 de febrero de 1944). Fue un pintor vanguardista holandés. Evolucionó desde el naturalismo y el simbolismo hasta la abstracción, de la cual es el principal representante inaugural junto a los rusos Wassily Kandinski y Kazimir Malévich.

En efecto: al dedicarse a la abstracción geométrica, Mondrian, busca encontrar la estructura básica del universo, la supuesta “retícula cósmica” que él intenta representar con el no-color blanco (ausencia de colores) atravesado por una trama de líneas de no-color negro (color que posee todos los colores) y, en tal trama, planos geométricos (frecuentemente rectangulares) de los ya mencionados colores primarios, considerados por Mondrian como los colores elementales del universo. De este modo, repudiando las características sensoriales de la textura y la superficie, eliminando las curvas, y en general todo lo formal expresó que el arte no debe ser figurativo, no debe implicarse en la reproducción de objetos aparentemente reales, sino que el arte debe ser una especie de indagación de lo absoluto subyacente tras toda la realidad fenoménica. Como anécdota de sus ligeras excentricidades cabe mencionar que prohibió el color verde en su casa.